期刊简介
《骨科》杂志是湖北省卫生和计划生育委员会主管，华中科技大学同济医学院附属同济医院和中华医学会武汉分会主办的骨科专业学术期刊，创刊于2010年4月，其前身是医学泰斗裘法祖教授1964年创办的《华中医学杂志》。《骨科》杂志是中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》统计源刊，并被万方数据库、《中国生物医学期刊引文数据库-CMCI》、《中文科技期刊数据库》、中国生物学文献数据库、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国生物学文摘》、《中国学术期刊（光盘版）》、“中文生物医学期刊文献数据库-CMCC”、“中国期刊网”、《万方数据-数字化期刊群》等收录。《骨科》杂志作为年轻且迸发蓬勃朝气的骨科专业学术期刊，贯彻国家的卫生工作方针政策，严格坚守端正学术的态度。本刊重点报道中国骨科领域先进的基础科研成果和骨科临床疾病诊疗新进展，以及对骨科基础和临床领域国际最新成果的动态综述，坚持刊物的科学性、实用性、信息性。同时邀请国内外骨科专业学者定期撰写专家笔谈和述评等，并开设有实验研究、临床论著、病例报道、经验交流、综述、学术争鸣、会议纪要等栏目。本刊主要读者对象是国内从事骨科专业及其相关研究领域的临床医师、基础研究者和广大医学院校师生。《骨科》杂志以季刊形式面向国内外公开发行，每季首月20日出版。每期10元，全年40元，欢迎广大读者积极到当地邮局订阅，如错过邮局订阅时间，可随时向本刊编辑部邮订。国内总发行：湖北省邮政公司。邮发代号38-26。全国各地邮局均可订阅。国内统一刊号：CN 42-1799/R，国际标准出版物号：ISSN 1674-8573。欢迎广大读者踊跃投稿。地址：湖北省武汉市解放大道1095号同济医院《骨科》杂志编辑部 邮政编码：430030事务邮箱：orthoj@tjh.tjmu.edu.cn 投稿邮箱：orthopaedics2009@163.com电话（传真）：027-83662649
科学教育当从娃娃开始
时间：2023-04-13 15:45:13
习近平总书记近日在中共中央政治局第三次集体学习时强调，要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。如何在为学生课业负担做减法的同时，做好科学教育的加法？笔者认为，这对教育观念的更新与丰富提出了新的要求。
在科学发展的不同时代，教育的内涵显然是不同的。在科学越来越成为人们生活不可剥离的背景的今天，一个亟待我们解决的问题或是将长期沿用的尚不完整的教育观念转变为“全称教育观念”，更进一步说，将政府、学校、师生、家庭各方对教育的理解充实为包含科学的更为完整的教育。如此，相应的教育学与教育史、教学法的教科书也应当对科学教育的发展进行更加完善的梳理和呈现。
对教育观念全称理解需要对教育认知过程的整体理解。尽管一百年前陶行知等教育学者就从先验论转向了经验论，但这一转变在当下教育体系内尚未彻底实现。先验论假定人类已经形成一个完整的知识体系，教育的职责就是将这个完整的知识体系传授给下一代，它所涵盖的教育内涵与行为都是有限、不完整的。而经验论则并不否认未来一代要有选择地接受前人的文化和知识积累，但认为人类并未形成完整的知识体系，培养学生直接探获新知的能力才是教育的完整责任。在过去的一百年里，正是人类不断探获的新价值、新知识、新技术大大推动了文明的进步。
包含科学的教育不只是内容范围变得丰富博大，更主要的是内在逻辑、思维方式方法体系、科学精神等质性要素的充实，这可以整体提升受教育者的科学素养，拓宽受教育者视野，提升人的认知与辨别能力，有利于形成更健全的人格。忽视、排拒科学的教育，无法培养出现代社会中心智健全的人，也无法实现教育的现代化与高质量发展，这也恰是当下我们当解而未能彻底解决的难题。建设教育强国、科技强国，应从学前教育阶段开始以全称教育观念开展教养。反观当下的教育实践，大部分的教育资源和精力被投入到学习有限的知识和应对选拔性考试中，在尊重并支持个体发展好奇心、求知欲，培养探索能力等方面存在不足。
总而言之，真正推进科学教育的起点在于确立包含科学的全称教育观念，拓展教育的视野和格局，提升科学教育在整体教育中的权重，打通学生亲近自然、参与社会、探索未知新境的通道，将他们从被挤压的时间、空间中解放出来，给他们自主选择学习内容、方式的机会，创造从幼儿到成年连贯的真理探索体验，不断培养他们对科学的兴趣和学习研究能力，鼓励他们勇敢地探索未发现的新理。当然，在更新观念的基础上，还需同步推进教育管理与评价体制改革。