期刊简介
《骨科》杂志是湖北省卫生和计划生育委员会主管，华中科技大学同济医学院附属同济医院和中华医学会武汉分会主办的骨科专业学术期刊，创刊于2010年4月，其前身是医学泰斗裘法祖教授1964年创办的《华中医学杂志》。《骨科》杂志是中国科技论文统计源期刊、中国科技核心期刊，《中国学术期刊综合评价数据库》统计源刊，并被万方数据库、《中国生物医学期刊引文数据库-CMCI》、《中文科技期刊数据库》、中国生物学文献数据库、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国生物学文摘》、《中国学术期刊（光盘版）》、“中文生物医学期刊文献数据库-CMCC”、“中国期刊网”、《万方数据-数字化期刊群》等收录。《骨科》杂志作为年轻且迸发蓬勃朝气的骨科专业学术期刊，贯彻国家的卫生工作方针政策，严格坚守端正学术的态度。本刊重点报道中国骨科领域先进的基础科研成果和骨科临床疾病诊疗新进展，以及对骨科基础和临床领域国际最新成果的动态综述，坚持刊物的科学性、实用性、信息性。同时邀请国内外骨科专业学者定期撰写专家笔谈和述评等，并开设有实验研究、临床论著、病例报道、经验交流、综述、学术争鸣、会议纪要等栏目。本刊主要读者对象是国内从事骨科专业及其相关研究领域的临床医师、基础研究者和广大医学院校师生。《骨科》杂志以季刊形式面向国内外公开发行，每季首月20日出版。每期10元，全年40元，欢迎广大读者积极到当地邮局订阅，如错过邮局订阅时间，可随时向本刊编辑部邮订。国内总发行：湖北省邮政公司。邮发代号38-26。全国各地邮局均可订阅。国内统一刊号：CN 42-1799/R，国际标准出版物号：ISSN 1674-8573。欢迎广大读者踊跃投稿。地址：湖北省武汉市解放大道1095号同济医院《骨科》杂志编辑部 邮政编码：430030事务邮箱：orthoj@tjh.tjmu.edu.cn 投稿邮箱：orthopaedics2009@163.com电话（传真）：027-83662649
教学综述的写作艺术
时间：2024-05-17 09:48:07
一、教学综述的定义与特性解读
（一）定义深究
教学综述，是对某一教学专题在特定时间段内广泛查阅相关教育教学文献资料后，经过深入分析和研究，选取关键情报信息，加以归纳整理，最终形成的综合性描述文章。
（二）特性剖析
教学综述独具三大特性：
综合性：教学综述既纵向追踪某一教学专题的发展脉络，又横向对比不同地域（从本市、省内到国内外）的研究现状，通过综合分析、归纳整理，洞察教学专题的发展规律并预测其未来趋势。
评述性：教学综述专门、全面、深入、系统地探讨教学某一领域的问题，不仅综合、分析、评价所综述的内容，更融入作者独到的观点和见解，形成完整的论述体系。缺乏作者观点的教学综述，无异于手册或讲座。
先进性：教学综述旨在传递最新的教育教学信息和科研动向，而非简单回顾学科历史。它要求作者亲自阅读和收集资料，归纳总结，并做出评价，最终导出重要结论。优秀的教学综述，既有观点支撑，又有事实依据，既有骨架，又有血肉。
二、教学综述的内容标准
教学综述的撰写应遵循以下标准：
选题新颖：确保综述选题未曾在该期刊发表过，避免与已发表综述“撞车”。
论证充分：论述必须基于充分的资料，以事实为依据，避免主观臆断。
层次分明：作者需思路清晰，构思统一，确保内容条理清晰，前后呼应。
语言优美：虽以教育性为核心，但教学综述同样追求语言表达的优美流畅，以促进教育教学知识的有效交流。
文献更新：鉴于教学综述多关注现状，引用文献中近三年的应占70%以上，确保信息的时效性和前沿性。
专家校阅：完成初稿后，应请专家审阅，从专业和文字两方面进行提升，确保综述的准确性和权威性。
三、教学综述的格式与撰写技巧
（一）格式规范
教学综述通常包括题名、作者、摘要、关键词、正文和参考文献等部分。正文由前言、主体和总结构成。
前言：简要介绍写作目的、意义、历史背景、资料来源、现状和发展动态等，为后续论述奠定基础。
主体：围绕论据和论证展开，通过提出问题、分析问题和解决问题，展现作者见解。内容可包括历史发展、现状分析和趋势预测等方面。
总结：概括主体部分的主要内容，重点评议，提出结论，并表达作者的观点和立场。
（二）撰写技巧
撰写教学综述时，可采用纵式、横式或纵横结合式写法：
纵式写法：按时间顺序或教学专题发展层次，纵向描述其发展轨迹，突出创新和突破性成果。
横式写法：横向对比国际国内的研究现状和各派观点，分析优劣利弊，找出差距。
纵横结合式写法：在同一篇综述中灵活运用纵式和横式写法，全面系统地认识教学专题及其发展方向。
无论采用何种写法，都应确保资料全面系统、分析透彻、综合恰当、层次分明、条理清晰、语言简练且详略得当。最终呈现的教学综述，应是一篇既有深度又有广度的高质量学术作品。